¡Hola educadores! Os traemos el primer recurso para favorecer vuestra aula, se trata de Scratch, este trata de una p谩gina web o aplicaci贸n que te permite crear videos de forma f谩cil y din谩mica para tus alumnos con todo tipo de figuras llamativas para ellos.
A continuaci贸n, os insertamos nuestro video realizado para la concienciaci贸n del reciclaje y protecci贸n del medio ambiente. Nosotros tardamos en hacerlo 2 horas, ¡a ver que sois capaces de hacer ustedes en m谩s o igual tiempo!
Como ya os hemos comentado en alguna ocasi贸n, valoramos el trabajo de la ense帽anza mediante la
multimodalidad, esto es, ense帽ar mientras refuerzas
谩mbitos c贸mo los de la ling眉铆stica, lo gestual, lo visual, lo espacial y lo auditivo. Por lo que, siempre enfocaremos a presentar actividades que complementen todos estos 谩mbitos o la mayor铆a de ellos ya que a nuestra percepci贸n es la mejor forma de educar a las generaciones futuras.
Para la realizaci贸n de la actividad primero os proponemos que hag谩is una selecci贸n de los contenidos a trabajar, recomendamos que sean contenidos que requieran de reflexi贸n y pensamiento cr铆tico para que los alumnos as铆 consigan los siguientes logros:
1. Desarrollar la creatividad y la escucha.
2. Adquirir destreza para proponer y aceptar ideas.
3. Adaptaci贸n y reacci贸n ante situaciones inesperadas.
4. Creaci贸n de personajes, seg煤n las necesidades.
5. Dominar la construcci贸n de escenas (planteamiento/conflicto/resoluci贸n).
6. Entrenamiento para la colaboraci贸n y el trabajo en equipo.
7. Desarrollo del pensamiento cr铆tico.
Una vez elegido el contenido y sabiendo los objetivos que se trabajar谩n, el docente har谩 o seleccionar谩 un "scratch" ya creado para dar el contenido con el que se trabajar谩. Entendemos que al principio por muy intuitivo que sea el programa pueden haber dudas, por lo que proporcionamos dos videos seleccionados especialmente para docentes para que as铆 aprend谩is a usar el programa, adem谩s, proporcionamos un tercer video que se puede mostrar al alumnado para que estos comprendan el manejo del programa. Video 1, Video 2 y Video 3.
Con el "scratch" ya realizado, y una vez expuesto al alumnado, se comenzar谩 la segunda parte de la actividad. Para la realizaci贸n del juego realizaremos un Match de improvisaci贸n. "El Match de Improvisaci贸n es un juego teatral colectivo en el que, por medio de t茅cnicas de improvisaci贸n varios equipos compiten cooperativamente y donde el p煤blico asistente es parte activa del espect谩culo" (Koldovica, 1996).
Para realizar el Match de improvisaci贸n, se separar谩 al alumnado en grupos compuestos de 6-8 personas y cada grupo crear谩 dos tarjetas de improvisaci贸n, las tarjetas de improvisaci贸n deben de estar compuestas de distintas categor铆as:
T脥TULO: (Da el contexto de la historia).
N脷MERO DE JUGADORES: (N煤mero de actores o personajes que participan).
DURACI脫N: (Tiempo que debe durar la teatralizaci贸n o video).
TIPO DE IMPROVISACI脫N: (Forma de c贸mo se har谩 la representaci贸n o video, ya sea: Normal, muda, solamente con gestos, ralentizada, acelerada, falso lenguaje, idioma extranjero, dramatizado...)
Una vez todos las tarjetas de improvisaci贸n est茅n creadas, cada grupo dir谩 la suya y el resto deber谩n, en un juego por turnos intercalados, representar lo pedido. Mientras se est谩 representando los creadores de la tarjeta tomar谩n nota de lo expuesto, y una vez todos expuestos, los ni帽os deber谩n hacer el "scratch" con la tarjeta de improvisaci贸n que ellos hicieron y bas谩ndose en la representaci贸n de sus compa帽eros.
Una vez transcurrido un tiempo adecuado para que el alumnado se haya podido familiarizar con la aplicaci贸n y haber logrado un buen trabajo, se expondr谩 a los compa帽eros el "scratch" de cada grupo.
●●--●●◄馃挔► CON ESTO TERMINAMOS POR HOY EDUCADORES ◄馃挔►●●--●●
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